INFORME DE SESIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN, CON BASE EN AGENDA APROBADA POR PRESIDENCIA
1.- Seguimiento a temas relevantes en marcha
Formación de Directores de Centros de Estudio
- En conjunto MINED y CNU han avanzado en la formación de Director@s y Subdirectores de Centros Educativos del país, en respuesta al desafío de incrementar las capacidades administrativas y de gestión de la calidad por parte de quienes dirigen los centros escolares y superar el rezago histórico de tener directores/as sin haber tenido nunca proceso de formación para ejercer de mejor manera esta responsabilidad, los contenidos de la formación apuntan a lograr Directores protagonistas, con capacidades y comprometidos con la calidad educativa, con motivación y liderazgo.
- El “Diplomado en Liderazgo en la Gestión Educativa” es el primero en la historia, ha sido coordinado por Docentes de la UNAN-Managua, y ha permitido que 4,262 Directores y Subdirectores de Primaria y Secundaria dominen metodologías y conocimientos que incluyen indicadores educativos, uso de tecnologías, acompañamiento a Docentes para desarrollar mejores aprendizajes en los Estudiantes, así como en la atención y acercamiento con las Familias.
- El 4 de mayo en saludo al “Día de la Dignidad Nacional” se realizará la primera promoción de protagonistas en un acto central en la UNAN-Managua, y el 18 de mayo en saludo al natalicio del General Augusto C. Sandino, se realizarán promociones en las Sedes Universitarias a nivel regional, siendo un total de 4,009 protagonistas quienes recibirán sus certificados de aprobación en Liderazgo para la Gestión Educativa.
- A partir de este año se establecerá una ruta de actualización continua de Directores y Subdirectores que les fortalecer conocimientos y compromisos para cumplir con metas, avances y desafíos que nos plantea el mejoramiento de la calidad educativa.
Reforzamiento Escolar de las Universidades a Institutos de Secundaria
- En todos los Institutos de Secundaria del país se realizó el lanzamiento del Plan de acciones desde aulas para mejorar resultados de aprendizajes y aprobación de Estudiantes con la participación de Rectores y Docentes de Universidades del CNU, quienes presentaron a la Comunidad Educativa la metodología del programa de reforzamiento, asumiendo el compromiso de acompañar este proceso durante todo el curso escolar.
- Esta semana se realizó un estudio de sondeo con Docentes de Secundaria con instrumento elaborado por especialistas de CNU, para conocer necesidades de reforzamiento, expectativas y contenidos de estudio en los que consideran priorizar el reforzamiento.
- Los resultados del sondeo permitirá a los Docentes universitarios, contar con información para planificar de mejor manera los temas de capacitación y elaborar materiales de apoyo que utilizarán en los encuentros de reforzamiento y talleres de capacitación, de manera que los Docentes de Secundaria profundicen en contenidos en los que presentan dificultades para mejorar el desarrollo de las clases y contribuir a mejorar resultado de los aprendizajes y aprobación de los Estudiantes.
Preparación de la nueva Estrategia de Educación Especial
- En conjunto con CNU se está trabajando en la elaboración de propuesta de la nueva Estrategia de Educación Especial para mejorar la calidad en la atención a niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad.
- Durante el proceso se ha identificado la situación actual de las 28 Escuelas de Educación Especial del país (25 públicas y 3 privadas); matrícula, modalidades de atención, cantidad de Docentes, tipos de discapacidad y medios de transporte que dispone las Escuelas, de manera que se cuente con datos que permitan identificar acciones adecuadas y enfocadas en mejorar los aspectos que requieren mayor fortalecimiento.
- Así mismo se está en comunicación e intercambio con representantes de Los Pipitos, quienes el 15 de marzo enviaran su propuesta, para que desde sus experiencias y fortalezas aporten a mejorar la atención, así como al diseño de la nueva Estrategia.
- También en conjunto entre Especialistas del MINED y el CNU se elaboró un instrumento de indagación que permita conocer el nivel de profesionalización con que cuentan los 665 Docentes de las 25 Escuelas de Educación Especial Públicas, de manera que se logren identificar los aspectos que sea preciso fortalecer en cuanto a capacidades para la atención educativa de estudiantes con discapacidad. Estos resultados serán fundamental para la elaboración de una propuesta de Programa de Desarrollo Profesional, dirigido a Docentes que atienden las Escuelas de Educación Especial.
Certificación de Docentes que se han capacitado en Uso de Tecnologías educativas y siguientes acciones
- En el marco de la Estrategia Nacional de capacitación de Docentes en el uso y manejo de tecnologías educativas en conjunto entre MINED e INATEC se ha avanzado en certificar a 35,226 Docentes que han finalizado los cursos en tres niveles de capacitación:
- 17, 325 Docentes en el I Nivel Básico: nociones básicas en el uso de tecnologías.
- 7,466 Docentes en el II Nivel Intermedio: innovación y tecnologías.
- 10, 435 Docentes en el III Nivel Avanzado: producción de recursos educativos virtuales y tecnologías móviles.
- Los Docentes han manifestado su reconocimiento a este proceso y motivación para continuar capacitándose en el uso de tecnologías, programas y software educativos a fin de desarrollar clases innovadoras y atractivas, que promuevan y aporten a mejorar los aprendizajes de Estudiantes.
- Este año se continuará consolidando la estrategia de capacitación para 47,036 Docentes, quienes fortalecerán conocimientos en el uso de las TIC´s de manera presencial o en línea a través de la plataforma virtual del INATEC.
- Además, se pondrá en marcha la estrategia de capacitación en tecnologías educativas dirigida a l@s 180 Delegad@s Departamentales y Municipales del MINED, de manera que fortalezcan sus habilidades en el uso de tecnologías y redes sociales, con el propósito de mejorar el trabajo en los territorios, así como brindar seguimiento y acompañamiento a Asesores Pedagógicos y Docentes en las Escuelas.
2.- Informe evaluativo de infraestructura escolar en Municipios de la I Región (Estelí, Madriz y Nueva Segovia)
- En los departamentos de la I Región se cuentan con un total de 1,136 Centros (484 en Nueva Segovia, 308 en Madriz y 344 Estelí), de acuerdo al censo de infraestructura se encuentran;
- 918 se encuentran en buen estado (80.80%).
- 176 requieren mantenimiento y reparaciones menores (15.50%).
- 42 requieren rehabilitación mayor (3.70%).
- En toda la Región, la matrícula es de 168,144 Estudiantes (84,766 mujeres y 83,378 varones), el 9.76% del total de la matricula nacional;
- 62,921 Estudiantes de Estelí (32,209 Mujeres y 30,712 varones).
- 42,816 de Madriz (21,223 mujeres y 21,593 varones).
- 62,407 de Nueva Segovia (31,334 Mujeres y 31,073 varones).
Cabe destacar que todos las Escuelas se encuentran geo-referenciadas y están incluidas en el Mapa de Infraestructura Social.
La cantidad de Centros que se han llevado a buen estado es resultado de los planes especiales de mejoramiento permanente de los establecimientos escolares, que contribuye a que los Estudiantes desarrollen aprendizajes en mejores condiciones y ambientes agradables.
- Destaca en la Región los avances en una cultura de cuido y buen uso de la infraestructura, tanto de las instalaciones como del mobiliario escolar por parte de la Comunidad Educativa, quienes han fortalecido su protagonismo en resguardo de ambientes agradables, lo que aporta a la durabilidad funcional de los mismos.
- Se han identificado 182 Centros Educativos con aulas que tienen sobrepoblación estudiantil (más de 40 Estudiantes), distribuidos de la siguiente manera;
- Estelí: 41 centros escolares.
- Madriz: 54 centros escolares.
- Nueva Segovia: 87 centros escolares.
- Como parte del modelo de alianzas y complementariedad con Organismos y Empresas Privadas, se han establecido convenios y planes de trabajo con los Organismos CREAN, Feed The Children y Plan Internacional, quienes han apoyado en el mejoramiento de ambientes escolar en los tres departamentos, así como con instalación de infraestructura de agua y saneamiento.
- Las principales atenciones que se han hecho en estos departamentos es la rehabilitación de los techos, ya que por las características climáticas se presentan casos de desprendimiento y deterioro de cubiertas (fuertes vientos y lluvias).
Principales Obras de realizadas;
A partir del II Semestre del 2017 a la fecha se han rehabilitado 36 Centros Educativos (19 Centros en Nueva Segovia, 8 Centros en Madriz y 9 en Estelí), para mejorar condiciones educativas de 10,185 protagonistas de Educación Inicial/Preescolar, Primaria y Secundaria con siguiente detalle por departamento;
-Nueva Segovia: mejoras de 19 Centros Educativos para la atención de 4,295 Estudiantes de Educación Inicial/Preescolar, Primaria y Secundaria, con la rehabilitación de:
- 100 aulas de Preescolar, Primaria y Secundaria.
- 49 ambientes complementarios (baterías sanitarias, letrinas, bodegas para merienda escolar, cercos perimetrales, instalaciones de tanques para garantizar agua potable).
- Entrega de 3,340 pupitres.
- Entrega de 39 set para docentes (mesas y sillas).
- Entrega de 118 set de sillas y mesas para niñas y niños de educación inicial.
- Entrega de 39 pizarras.
-Madriz: se han mejorado 8 Centros Educativos para la atención de 3,048 Estudiantes de Educación Inicial/Preescolar, Primaria y Secundaria, que incluye el mejoramiento de:
- 18 aulas de Preescolar, Primaria, Secundaria.
- 7 ambientes complementarios (baterías sanitarias, letrinas, bodegas para merienda escolar, cercos perimetrales, instalaciones de tanques para garantizar agua potable).
- Entrega de 2,695 pupitres.
- Entrega de 6 set para docentes.
- Entrega de 106 set de sillas y mesas para niñas y niños de educación inicial.
- Entrega de 6 pizarras.
-Estelí: se han mejorado 9 Centros Educativos para la atención de 2,842 Estudiantes de Educación Inicial/Preescolar, Primaria y Secundaria, con rehabilitación de:
- 45 aulas de Preescolar, Primaria y Secundaria.
- 23 ambientes complementarios (baterías sanitarias, letrinas, bodegas para merienda escolar, cercos perimetrales, instalaciones de tanques para agua potable).
- 2,340 pupitres.
- Entrega de 134 set para docentes (mesas y sillas).
- Entrega de 56 set para niñas y niños de educación inicial (mesas y sillitas).
- Entrega de 104 pizarras.
- Así mismo con el apoyo del 5% de las Alcaldías Municipales, se ha invertido en mejorar condiciones de 76 Centros Escolares (19 en Estelí, 26 en Madriz y 31 en Nueva Segovia).
Principales avances y proyecciones de este año;
- Entre las obras de más impacto que se realizarán este año destaca el inicio del Proyecto de Rehabilitación de 28 Centros de Enseñanza de los Departamentos de Madriz (11) y Nueva Segovia (17), que se ejecuta con el apoyo de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), el cual tendrá una duración de 18 meses.
- Con este proyecto se rehabilitarán 97 aulas, 76 letrinas, 18 bodega-cocinas, salas de Maestr@s y salas de Directores, que incluyen dotación de mobiliario tales como pupitres, pizarras acrílicas, sets de mesas y sillas de Preescolar, escritorios y sillas para Docentes y estantes para libros, para mejorar la atención de aproximadamente 4,586 niñas y niños de Educación Inicial/Preescolar, de Primaria Regular y Multigrado, y de Secundaria de Comunidades Rurales.
- Así mismo se proyecta avanzar durante el 2018 en el mejoramiento de 21 Centros Educativos (6 en Nueva Segovia, 7 en Madriz, 8 en Estelí), que contarán con la dotación de 12,974 pupitres, 168 sillas y 42 mesas para niños de preescolar, 23 sets de maestros y 27 pizarras.
- Entre las principales obras que se realizaran en cada departamento está el mejoramiento de los siguientes Centros;
Estelí:
- Escuela Normal Mirna Mairena del Municipio de Estelí.
- Preescolar Macuelizo del Municipio de Pueblo Nuevo.
- Preescolar José Benito Escobar del Municipio de Estelí.
- Instituto Nacional Francisco Luis Espinoza del Municipio de Estelí.
- Nueva Segovia: Centro Escolar Rural Mixta Muyuca del Municipio de El Jícaro.
Madriz:
- Centro escolar Inestroza Mejía del Municipio de Totogalpa.
- Centro Escolar Rubén Darío del Municipio de Las Sabanas.
- Además, con el apoyo de 23 Alcaldías Municipales se estarán atendiendo 71 Centros Educativos (19 en Estelí, 22 en Madriz y 30 en Nueva Segovia).
3. Informe evaluativo de la semana sobre los énfasis educativos en marcha
A continuación se presentan las principales acciones realizadas durante la semana con el protagonismo de la Comunidad Educativa, para avanzar en el fortalecimiento del uso de tecnologías, capacitación de Docentes de MINED e INATEC, así como la promoción del deporte y recreación sana en todos los Centros Educativos del país;
- En alianza y complementariedad con Fundación Telefónica, se realizó el lanzamiento Proyecto de Maletas Digitales ProFuturo, por medio del cual se dotará con equipos tecnológicos a 78 Centros Educativos de Primaria de Managua, Estelí, Nueva Segovia, León, Chinandega, Chontales, Boaco, Matagalpa y Madriz, con la entrega de 286 Maletas Tecnológicas que incluyen 8,950 tabletas para Estudiantes y Docentes, 286 laptop, 286 proyectores, plataforma con contenidos educativos para Matemáticas, Lengua y Literatura y Valores.
- En coordinación con ENATREL, se realizó la instalación de internet inalámbrico (WiFi) en Centros Educativos de León (3) y Estelí (1), para que Estudiantes y Docentes lo utilicen como herramienta educativa para el desarrollo de las clases; los nuevos Centros con WiFi son:
- En León: Rubén Darío, Miguel Larreynaga y Doctor Mariano Barreto.
- En Estelí: Emmanuel Mongalo.
- Capacitación, en el segundo Encuentro del año para mejorar aprendizajes de 61,225 protagonistas entre Docentes, Asesores Pedagógicos y Directores de Educación Inicial/Preescolar, Primaria y Secundaria para aportar una formación integral y de calidad.
- Con el protagonismo de 769,119 Estudiantes y Docentes de Primaria y Secundaria se realizaron los encuentros de promoción de valores en 7,964 Centros desarrollando el tema “Practicamos hábitos de estudio” para que los Estudiantes cuentan con técnicas para realizar las tareas y obtener mejores resultados académicos.
- Iniciaron los Juegos Escolares de Primaria e Inclusivos en Centros Educativos del país, con participación de Estudiantes de 6 a 12 años de edad, integrados a equipos diferentes disciplinas deportivas (ajedrez, kids athletics, mini baloncesto, futbol 7, mini voleibol, tenis de mesa, natación, atletismo y natación inclusiva.
- Con participación de 700 Estudiantes de Alto Rendimiento en Ajedrez y Docentes de Educación Física de Chinandega, Rivas y León, se realizaron los Talleres de aprendizaje de Ajedrez utilizando las tecnologías, para fortalecer habilidades y conocimiento en este deporte utilizando softwares educativos.
Fortalecimiento a protagonistas de INATEC
- En coordinación con Equipos Técnicos de las Instituciones del Sistema Nacional de Producción Consumo y Comercio, Universidad Agraria e INATEC, se realizó el Lanzamiento del Programa Nacional de Educación Técnica en el Campo “Augusto C. Sandino”, donde se atenderán 33,000 Jóvenes, Adultos y Productor@s del campo durante el año, en cursos sobre técnicas agropecuarias y según vocación productiva de la zona, emprendimiento en el campo, relacionados a un oficio y de computación.
- En ambientes alegres se recibió a 520 Estudiantes Hotelería y Turismo, en la Escuela Nacional de Hotelería en Managua y Escuela Hotel “Casa Luxemburgo”, en Pochomil, quienes realizarán sus prácticas y fortalecerán aprendizajes en nuevos ambientes rehabilitados y con buenas condiciones para su formación.
- Asi mismo se realizó rehabilitación y equipamiento de la Sala Didáctica en Hotelería del Centro Técnico de León, para mejorar atención y aprendizajes de Estudiantes Técnicos de cocina, bar y restaurante de este departamento.
- Estudiantes de carrera de cocina fortalecieron conocimientos en técnicas para la manipulación y preparación de alimentos con el desarrollo de la Clase Magistral de Técnicas de Cocina impartida por Chef Silvio Arévalo en el Centro Tecnológico Benedicto Herrera.
- Se capacitaron a 3,945 Mujeres protagonistas del Programa Usura Cero y Dueñas de Emprendimientos Turísticos en temas de administración de pequeños negocios, desarrollo del talento humano, técnicas de mercadeo, calidad de los productos, elaboración de perfil de negocio y promoción de valores a nivel nacional.