Entrevista a la Compañera Loyda Barreda, Directora Ejecutiva del INATEC, con el Periodista Alberto Mora
Revista En Vivo, Canal 4
9 de Septiembre del 2019
Periodista Alberto Mora
Nos complace recibir esta mañana a la Compañera Loyda Barreda del INATEC; gracias por estar con nosotros, Compañera, gracias por permitirnos conversar esta mañana, bueno, además de los aspectos generales del INATEC y todo el trabajo que desarrollan para bien de las Familias y de toda la gente que puede ser Protagonista de todos estos Programas y Planes de Capacitación y de Educación, queríamos indagar un poco sobre este Plan Especial que corre de Septiembre a Diciembre y que tiene que ver con el Protagonismo de los que están en las Escuelas de Oficios. ¿Qué comprende el Plan y cómo se viene desarrollando?
Palabras de Loyda Barreda
Buenos días, Alberto y a las Familias nicaragüenses que ven este Programa. Le hemos llamado Plan Especial para la Proyección del Protagonismo de las Familias desde las Escuelas Municipales de Oficios. Recordemos que las Escuelas Municipales de Oficios es una Estrategia del 2014; en el 2014 recibimos el Mandato de nuestro Presidente el Comandante Daniel, INIFOM, Gobiernos Locales y el INATEC, y esa fue una de las Estrategias para ampliar cobertura de Capacitación Técnica.
Tuvimos 134 Escuelas Municipales de Oficios a partir del 2014, eso nos ha permitido más de 223,000 Protagonista que han transitado por un Curso de Capacitación; entonces 2014, ahorita es su quinto año, y estamos preparando este Plan Especial para proyectar el Protagonismo. Hicimos 4 énfasis en el Plan Especial, que son:
Uno, poder hacer como un Intensivo de Cursos que estimulen el aprovechamiento y el uso de las Tecnologías Digitales. Tenemos Protagonistas que han desarrollado ya una Competencia, una Habilidad, entonces ya tienen su Emprendimiento, pero cómo aprovecha la Tecnología para proyectar mejor su Emprendimiento.
El otro es, poder promocionar o poder presentar una Oferta de Actualización Técnica y Tecnológica de sus Oficios Productivos; o sea, como ya estás desarrollando tu Oficio, cómo podemos especializarte a partir de un Curso que le hemos llamado Complementario o de Especialización, pero también tiene un componente importante que nos va a dar la pauta para la Estrategia en el 2020, que es un Proceso de Consulta.
Entre Septiembre y Diciembre estaremos desarrollando Encuentros con los Protagonistas, también con Egresados que ya están en otra Etapa pero que también pueden darnos algunas pautas de cómo mejorar las Escuelas de Oficios, de cuáles deberían ser sus Ofertas, y eso también es lo que los hace precisamente Protagonistas de la Estrategia.
Y por supuesto la Divulgación. Decimos cómo la divulgación también desde el Protagonismo de la Familia, porque cómo promovemos el desarrollo de esta Persona de este Emprendimiento a partir de la Escuela Municipal de Oficios. Entonces vamos a estar compartiendo en los Medios de Comunicación esos testimonios de estas personas que se han desarrollado a partir de esta oportunidad en estas 134 Escuelas.
El Lunes pasado iniciaron las Matrículas en este Plan Especial; son 25 Cursos en los que estamos enfocados, Cursos adicionales a los que ya se están desarrollando. Este es un Plan Complementario a lo que ya se venía haciendo este año y nos habíamos proyectado.
El día de hoy inician estos Cursos, la semana pasada estuvimos en una dinámica organizativa con los Gobiernos Locales, con el INIFOM, ya en el Territorio, a partir de su lanzamiento. Entonces hoy es el inicio de estos Cursos, y te decía, hay 25 Cursos Complementarios, 11 de estos 25 son Cursos relacionados a Tecnología, Uso de la Tecnología Digital, también para mejorar su Emprendimiento.
Por ejemplo, Tecnología para el Manejo Contable-Administrativo... Ya hay varias herramientas que también estos Emprendimientos pueden conocerlas y aprovecharlas para disminuir tiempos, para disminuir costos, como el Manejo de Presupuestos por ejemplo, Libros de Diario, Inventarios, Planillas, que ya pueden hacer uso de estas Tecnologías; Diseño y Elaboración de Planos, Programas Informáticos.
Hay un Paquete de Ofimática que le llamamos, que son esos Programas Básicos, el uso del Internet y Correo Electrónico, y también el uso de las Redes Sociales para proyectar su Emprendimiento.
Hay 14 Cursos Especializados, los cuales están enfocados a mejorar la Competitividad y la Productividad de los Emprendimientos, algunos para generar ese valor agregado de los productos en Agroindustria, por ejemplo de Lácteos, de Verduras, de Carnes.
Pero también hay un grupo de esta Oferta que está orientada a mejorar prácticas en la Construcción, en la Fontanería, en Servicio al Cliente; cómo mejoramos el Servicio al Cliente, porque es probable que ya esté desarrollando un producto o un servicio, y ahora debe mejorar la calidad de ese servicio, precisamente; entonces también hay esos Cursos, y en esa diversidad estamos enmarcando el Plan Especial.
Periodista Alberto Mora
Usted me hablaba de 134 Escuelas. ¿Cuál es el dato que mencionaba acerca de cuántos han pasado por ella?
Palabras de Loyda Barreda
Sí, 134 Escuelas, 223,746 Protagonistas, Hombres, Mujeres, Jóvenes, Personas con Discapacidad, Personas de la Tercera Edad que también están, pero hay un buen porcentaje de Jóvenes y Mujeres. Por ejemplo, del 2019 a la fecha, al corte, tenemos 14,159 que han transitado este año, hasta el 30 de Agosto, y de estos, 11,347 que es el 80%, son Mujeres.
Entonces vemos que esta Estrategia visionaria que también pone en práctica nuestro Modelo de Alianzas y Complementariedad en este caso con Gobiernos Locales y con el INIFOM, viene a ser una alternativa real de Desarrollo, de Protagonismo, de mejora a la calidad de Vida de las Familias, y en este caso hay un porcentaje significativo de Mujeres que han desarrollado sus Habilidades, Capacidades, sus Competencias.
Periodista Alberto Mora
¿Cuáles son las opciones que más demanda tienen entre las Mujeres, y en general?
Palabras de Loyda Barreda
Los Cursos que están relacionados al Comercio y al Servicio, allí está un alto porcentaje de la demanda, pero también los Cursos relacionados a la Construcción, como Electricidad Domiciliar, Fontanería. Ahora también tenemos Reparación de Motocicletas, ya que con el incremento de la flota la gente ha emprendido este tipo trabajo.
Los Cursos de Comercio y Servicio siguen ocupando, aun en las Carreras Técnicas es el sector donde más se matricula, con lo que la gente más se identifica, pero la oferta es en los 3 Sectores Socio-Productivos, incluyendo algunos Cursos Agropecuarios. En algunas Zonas, en algunos Municipios que tienen una característica Rural también se promueven algunos Cursos del Sector Agropecuario.
Periodista Alberto Mora
Bueno, estamos claros que dejan la Escuela, dejan el Curso y cada quien busca las opciones. ¿Tienen algún dato que nos indique qué es lo que más hace la gente? ¿Emprende, busca empleo?
Palabras de Loyda Barreda
Las Escuelas de Oficios están 90%, 95% relacionadas a un Emprendimiento. En las Escuelas de Oficios la mayoría, ya lo están desarrollando y hace un Curso para mejorar o para complementar un Servicio que ya desarrollaba; aprende o desarrolla otra Habilidad y complementa ese Servicio, o es para iniciar un Emprendimiento. Entonces, 90%, 95% de esta Estrategia está relacionada a un Emprendimiento.
Las Escuelas de Oficios tienen también una plataforma complementaria en el Municipio y son estas Ferias Municipales; entonces hay una relación directa de Protagonistas que están desarrollándose, mejorándose en un Curso de Capacitación de las Escuelas de Oficios, y tienen también la oportunidad de poder proyectar, de poder promover sus productos, sus servicios, y vender.
Eso es lo que al final genera esa dinámica Socio-Productiva en la Familia, porque alrededor de un Emprendimiento está siempre la Familia que colabora de manera directa o de manera indirecta también en el Emprendimiento. Pero sí en el Municipio lo podemos ver en esa expresión viva, Emprendimientos Pequeños que están naciendo o Emprendimientos que están creciendo, y hay muchos de ellos que están vinculados a una Escuela de Oficios; entonces ahí está la relación directa.
Periodista Alberto Mora
¿En cuanto a lo que a la gente le cuesta esto?
Palabras de Loyda Barreda
La gratuidad es uno de los Principios de la Política de Educación y Capacitación Técnica desde el 2007; por lo tanto, es gratuita y cada vez alcanzando mejores estándares de Calidad también. Esa es la búsqueda, una mejora continua de la Calidad, pero el Principio básico de la Política es la gratuidad. Entonces decimos, Educación, Carreras y Cursos de Capacitación Técnica gratuita en todo el País, en cualquier expresión que encontremos relacionada al INATEC es gratuita, incluyendo los Materiales, incluyendo el Docente, el Material Didáctico que necesita este Docente.
Y ahí quiero comentar algo que está relacionado a la Calidad. Hay más de 600 Instructores de las Escuelas de Oficios que también están en un Proceso de Formación, el año pasado tuvimos más de 430 Instructores que también se titularon. Esto es mejorar calidad, porque conozco el Oficio, lo he desarrollado por años, pero probablemente necesite mejorar mis competencias para poderlo enseñar; entonces ahí están esas herramientas que también es un Programa del INATEC para mejora de Calidad.
Igualmente hay más de 600 Instructores que están en las Escuelas de Oficios, que están en Cursos Libres que desarrollamos desde el INATEC, que se están formando o que ya están titulados. Eso nos viene a dar un plus o le da un plus a la Calidad de esa formación: Instructores que saben bien el Oficio pero que también tienen la Didáctica para enseñar.
Periodista Alberto Mora
Evidentemente se observa que el INATEC ha dado un salto trascendental, porque regresando a hace algunos años, más de una década, los Cursitos eran Inglés, Contabilidad, o el Curso de Computación; pero ahora, de alguna manera es una contribución que hace el Sector Empresarial o las Organizaciones Empresariales a una parte que puede ser más vulnerable de la Sociedad, y que puede conducir a que estas personas tengan alternativas. Es así, ¿no?
Palabras de Loyda Barreda
Ese es el Principio o la base de la Política Nacional, la retribución, porque vemos retribuido ese aporte en expresiones. Al año hay más de 400,000 Protagonistas que se atienden de manera gratuita en distintas expresiones: En el Campo, en la Ciudad, en distintos Sectores Productivos también, y esa es mano de obra que va moviéndose permanentemente, cada año mejorando sus Competencias, Capacidades, y al servicio de la Comunidad misma, al servicio de su Familia.
Ese es el resultado inmediato: Me formo, me capacito y tengo mejores posibilidades de emprender o de ocupar un puesto laboral en mejores condiciones; si tengo mejores Capacidades voy a tener también una mejor remuneración. Entonces ahí está el efecto dinamizador en la Economía, un efecto dinamizador a partir de ese desarrollo que podés tener como Persona, pero ahí nomás inmediato con la Familia y eso inmediato en la Comunidad también.
Creo que ahí se pone también en práctica o se fortalecen esos 3 pilares de nuestro Modelo que es la Persona, la Familia y la Comunidad desde expresiones como estas, de Formación, de Capacitación, de Actualización Técnica y Tecnológica. Porque ese también es un desafío, podernos actualizar, poder estar a la altura de ese crecimiento, de esa dinámica en los tiempos por los avances de la Tecnología; entonces también cómo vamos incorporando esos avances a nuestros Planes de Estudio, a nuestros Programas de Formación a nuestros Docentes, para que puedan también sintonizar.
Periodista Alberto Mora
He escuchado muchas historias acerca de muchach@s que sacan el Ciclo Diversificado que le llamamos aquí al Tercer Año, e inician una Carrera Técnica; está el caso de muchach@s que han estado en la Veterinaria, y una vez con esa experiencia de trabajo inclusive van a las Universidades y completan su grado de Licenciatura, o de Doctorado, no sé cuál es la lógica en este caso, pero ¿todavía hay chaval@s que se interesan por esta ruta?
Palabras de Loyda Barreda
Sí. Hay como dos niveles de ingresos para una Carrera Técnica: Uno es el Noveno Grado (Tercer Año), o Undécimo, cuando el muchacho ya Bachiller también puede optar, o de Noveno; hay otra que también es parte del trabajo conjunto que hacemos con las Universidades del CNU, y hay una Estrategia que le llamamos Continuidad Educativa. Entonces, ¿cómo un egresado de la Carrera Técnica tiene la posibilidad, tiene la oportunidad de transitar y de continuar en una Carrera Universitaria? Hay 7 Carreras que ya están articuladas, sus Planes de Estudio están articulados, de hecho, un egresado de una Carrera Técnica al continuar en una Carrera Universitaria ya tiene una base formativa desde la práctica.
Entonces vamos a ver precisamente porque ahí se sustenta la base de la Formación Técnica que es la práctica, es aprender haciendo desde el primer día. Eso le da la posibilidad a un Estudiante de una Carrera Técnica que continúa en la Universidad, ya lleva un camino recorrido, ya sabe lo que va a aprender en la Universidad para la toma de decisiones, para la Gerencia, que es el nivel para lo que te forma la Universidad en este caso.
Entonces me parece que esa es una formación ideal, la Técnica con la Universitaria, y tenemos Profesionales con esas 2 Capacidades adquiridas.
Periodista Alberto Mora
¿Esa coordinación, esa posibilidad se ha venido afinando con nuestro Gobierno? Le pregunto porque de repente habían cosas divorciadas: Yo soy INATEC, yo soy la Universidad, yo soy Ministerio de Educación. Pero aquí no, aquí todos juegan para que l@s Estudiantes tomen una ruta que les haga más fácil inclusive el Aprendizaje y la Profesionalización.
Palabras de Loyda Barreda
Sí. Tienen la posibilidad de poder complementar las Capacidades que tienen los 3 Subsistemas, y en otras ocasiones lo mencionamos como una aspiración incluso de otras generaciones, de otros Gobiernos, que se quedó pero solo en un libro escrito que le llamaban “El Libro Blanco” en ese tiempo.
Entonces este Modelo, el Mandato, igual, lo recibimos hace algunos años, del trabajo conjunto que antes le llamábamos articulado, entonces articulábamos algunas acciones de trabajo, pero en la medida que vamos avanzando el Modelo evoluciona también, entonces luego es el trabajo conjunto porque ya tenemos Líneas de Trabajo, tenemos un Plan de Trabajo cada año, y lo vamos evaluando al mes. Dos veces al mes vamos evaluando los 3 Subsistemas, está el Ministerio de Educación, las Universidades, y el INATEC.
Eso nos da la posibilidad de reconocer todas esas Capacidades que tenemos, Humanas, Técnicas, Físicas también, porque igual, la infraestructura de un Laboratorio, de un Taller Didáctico del INATEC también puede ser de uso para una Carrera Universitaria. A veces creemos que solo el Subsistema Básico, Medio y Técnico aspira a conocer alguna infraestructura de las Universidades, pero también tenemos a la inversa.
Por ejemplo, este ya es un período en que los Bachilleres y sus Familias se están preparando para tomar una decisión: Una Carrera Técnica, o una Carrera Universitaria, a qué zona del País. Entonces ya estamos trabajando de manera conjunta una Propuesta para decidir cuáles van a ser las alternativas que van a disponer los Subsistemas Educativos para estos Bachilleres, y ahí está el INATEC preparando, actualizando, contextualizando Ofertas, y ahí están las Universidades del CNU trabajando con el Ministerio de Educación a partir de esa demanda que vamos a tener de Bachilleres que a final de año van a estar listos para ingresar al siguiente Subsistema.
Por ejemplo, como una de las acciones conjuntas que hacemos en la formación Docente también tenemos resultados significativos; entonces el Modelo nos da esa pauta, nos da esa posibilidad de ubicar temas de interés nacional para la mejora de la Calidad de la Educación en nuestro País, y lo tenemos en un mismo espacio de discusión desde las distintas perspectivas, pero estamos identificando alternativas que luego se convierten en Políticas, luego se convierten en Programas, se convierten en Estrategias que están en marcha y van mejorándose en la marcha también. Por eso tienen una esencia en su implementación, tienen una esencia y le llamamos nosotros implementación viva, porque en la medida en que se van implementando también se van mejorando, se van actualizando. Entonces eso también es parte del fortalecimiento de nuestro Modelo de Trabajo.
Periodista Alberto Mora
Este Plan Especial que es adicional a todo lo que se viene haciendo, ¿es en ocasión de la celebración de las Fiestas Patrias?
Palabras de Loyda Barreda
Lo enmarcamos en la Celebración de las Fiestas Patrias, en Amor a Nicaragua, y como dijimos, la primera semana de Septiembre iniciamos Matrículas, y hoy 9 de Septiembre ya estamos iniciando muchos de estos Cursos porque había Matrícula, incluso casi se presentó inmediatamente. Hay algunos Municipios en los que se alcanzó lo que se había proyectado de trabajo para este año; entonces este Plan vino a ser una alternativa también para la continuidad y cerrar el año.
Decimos, en Amor a Nicaragua nos comprometemos a ampliar esa Propuesta, ampliar esas Ofertas para estos Sectores; también nos comprometimos a hacer estas Consultas para retroalimentar lo que hemos hecho durante 5 años, pero sí hay siempre posibilidades de mejora, siempre hay posibilidades de actualización, de contextualización, y eso lo vamos a hacer y no hay mejor manera de hacerlo que con el Protagonismo de las Familias, con el Protagonismo de las Personas que han transitado, o a lo mejor que no han transitado pero que nos pueden dar también algunas Propuestas y esas Propuestas van a ser incorporadas para el 2020.
Es una Estrategia que también reafirma el compromiso de nuestro Gobierno por acercar la Capacitación Técnica a todo el País, en distintas expresiones, a distintos sectores, y no hay mejor fecha que hacerlo en Homenaje pero también rindiendo nuestro Orgullo a nuestros Símbolos Patrios, así como nuestro Amor a nuestra Patria, y eso se expresa, en este caso, en mejorar lo que yo puedo hacer por mi Municipio, por mi Familia, por mi País, y ahí está en una expresión viva que son las Escuelas Municipales de Oficios.
Periodista Alberto Mora
Hablando un poco de los tiempos de los Cursos, es decir, para la gente que ya está trabajando, ¿hay facilidades con los horarios? ¿Cómo funciona esto? Me pregunto, hay alguien que ya se dedica al Oficio de Electricidad y de repente quiere mejorar sus conocimientos, su capacidades, ¿qué tiempos tiene que encontrar? ¿Cómo lo logra?
Palabras de Loyda Barreda
Fijate que hay una diversidad... En una Escuela Municipal de Oficios hay una dinámica de Lunes a Domingo, precisamente por eso, porque se van abriendo Cursos. Hay una Oferta que es como la de inicio de año, pero en la medida en que el año avanza empieza la gente a decir que si hay en tal turno, que si tenemos tal día, por ejemplo; entonces hay que organizar, nos tenemos que organizar, de tal manera que sea realmente una alternativa, entonces ahí tienen que ver los horarios, tienen que ver las frecuencias, si la Modalidad, es por Encuentro, si es un día a la semana.
También hay personas que dedican una mañana o una tarde para hacer su Curso, entonces tenemos la diversidad y creo que eso es lo que lo hace atractivo para un Protagonista, o lo hace accesible también, para poderlo hacer en un turno por la mañana, o por la tarde; hay algunas Escuelas de Oficios que ya tienen Cursos por la noche, y los fines de semana que es como el “pico”.
Los fines de semana el INATEC es donde está full, por decirlo de una manera, en Carreras Técnicas y Cursos, precisamente porque de Lunes a Viernes estás trabajando, pero a cualquier Centro Tecnológico que vayamos un fin de semana, bueno, los Agropecuarios un poco menos, pero después están en su total capacidad.
Periodista Alberto Mora
Eso le permite entonces a la gente, o sea, ustedes son flexibles en eso, buscan cómo y de qué manera acomodar la Oferta de acuerdo con las disponibilidades de tiempo.
Palabras Loyda Barreda
Sí, poder adaptarlo a esas disponibilidades de tiempo. De repente también hay grupos que se organizan, y decimos, por qué vamos a venir, porque de repente no vamos a abrir con 1 o con 2. Pero ahí es donde entra esa dinámica de la Comunidad y si hay una persona de ese barrio, de esa Comunidad que se organiza también para poder identificar más personas con interés y ya llegan con un listado de 25 y te dicen, estas 25 personas están interesadas. Y ahí está la apertura.
Nosotros identificando en conjunto con las Alcaldías las condiciones, en este caso son materiales y el Instructor o la Instructora que debe estar preparado para desarrollar ese Curso en el tiempo.
Periodista Alberto Mora
Finalmente, ¿cuántos Municipios cuentan ya con las Escuelas?
Palabras de Loyda Barreda
Tenemos 134 Escuelas, aunque en Managua hay por Distritos también, entonces en Managua se cuenta más de una porque hay en Distritos. Hay algunas Escuelas que también han abierto otras expresiones ya cuando el Municipio es grande, entonces en otro espacio de ese Municipio se crea, aunque hay un referente.
Por ejemplo, el lanzamiento de este Plan lo hicimos en el Municipio de Ciudad Sandino y ahí hay un espacio extraordinario que ya este Gobierno Local construyó y ahí tiene los distintos espacios habilitados, y lo ves, es una Escuela Técnica en ese Municipio que se creó a partir de esta Estrategia Nacional.
Periodista Alberto Mora
Bueno, le felicito; y los Compañeros que están interesados, acérquense al INATEC, aunque algunos Cursos ya iniciaron, otros están por iniciar.
Palabras de Loyda Barreda
Sí, pero estamos permanentes. Ya en esta última etapa le podríamos llamar, decimos: a partir del 9 inician Cursos, pero por lo menos 2 o 3 semanas de Septiembre van a ser para iniciar Cursos en la medida que se vaya acercando la gente. Yo estoy segura que hoy, durante la mañana, vamos a estar realizando el corte de cuántos Cursos se iniciaron y vamos a estar en todo el País, porque también hay espacios habilitados que les llamamos Tecnológicos de Oficios que son Laboratorios de Computación, y desde ahí también está la cantidad de Cursos permanentes durante el año.
Periodista Alberto Mora
Le agradezco Loyda por habernos acompañado esta mañana.