Entrevista a la Compañera Miriam Raudez, Ministra de Educación, con el Periodista Alberto Mora
Revista En Vivo, Canal 4
1° de Julio del 2020
Periodista Alberto Mora
Le damos la bienvenida a la Ministra de Educación, Compañera Miriam Raudez. Gracias Ministra por estar con nosotros, muy buenos días, es un placer siempre recibirla y qué mejor día que este, cuando se ha conocido que comienzan las Teleclases por Canal 6, Canal 15, Radio Nicaragua, y esta es una nueva Modalidad de Nivelación y una experiencia inédita en el País, y deseamos la mejor de las suertes.
Me han adelantado que ya hubo mucha preparación de los Profesores, pruebas, porque son herramientas nuevas que utilizarán los Docentes del Ministerio de Educación para llevar ese conocimiento, reforzamiento de los conocimientos a los Estudiantes.
Después hablamos un poco, si le parece, de la evaluación del Primer Semestre, pero hablemos un poco de este momento. Estamos en el receso, ya los Profesores se fueron de vacaciones, también los Alumnos, viene esta oportunidad para muchos de los muchachos, algunos que asistieron siempre, otros que tuvieron una asistencia irregular, entonces aquí hay oportunidades; luego está el tema de los Docentes que regresarán antes, y se habla también de algunas capacitaciones para los Hermanos Maestros, a quienes se les hace un reconocimiento siempre porque el Maestro acompaña la Educación de los chavalos y se complementa en el Hogar.
Bienvenida de nuevo, Ministra. Háblenos de este Proyecto que es tan hermoso.
Palabras de Miriam Raudez
Claro que sí. Gracias por invitarnos. Efectivamente el día de hoy iniciamos toda la Comunidad Educativa, no son los Estudiantes ni los Maestros, la Comunidad Educativa iniciamos hoy una Estrategia de Reforzamiento Escolar y de afianzamiento de Aprendizajes. Son las Teleclases.
Esta Modalidad de Teleclases ya la habíamos implementado hace rato pero con aspectos muy específicos, y para Maestros. Hoy nos estamos planteando desde hace rato, desde el 11 de Marzo que se declara la Pandemia Mundial, el Gobierno de la República, el Presidente Daniel nos orienta elaborar Estrategias para afrontar este gran desafío, este enorme desafío de esta crisis sanitaria que nos ha enfrentado en este año 2020.
Entonces nosotros elaboramos una Estrategia Nacional para enfrentar este desafío; dentro de esa Estrategia Nacional son 4 etapas las que tiene, y dentro de ellas estaba previsto que los muchachos tuvieron asistencia irregular. Es normal, no es una cosa de alarmarse, sin embargo han estado yendo a clases, pero hay asistencia irregular.
Entonces ahora comienzan las Teleclases durante 3 semanas, 3 semanas donde estamos convocando a las Familias a sentarse alrededor de sus hijos para que la Familia también aprenda, este es un proceso de aprendizaje de toda vía; de manera que se han dispuesto 56 Maestros, que son los Facilitadores, son los que están al frente de esta tarea. De los 56 Maestros, 20 son de Secundaria y el resto son de Primaria, pero también hay Maestros que van a estar al frente de “Creciendo en Valores”, temas de crecimiento personal, de áreas psico-afectivas para los muchachos, porque hay que reconocer que esta Pandemia también ha dejado alguna crisis emocional en los Padres, en las Familias, en los Niños, entonces la queremos abordar a través de las Teleclases.
Ayer justamente tuvimos una Videoconferencia con el BID y estábamos al menos 20 Ministros de toda Latinoamérica, entonces nosotros decíamos más o menos qué estamos haciendo, cómo estamos enfrentando. Ellos estaban hablando del regreso a clases, que cuándo, que cómo. Nosotros tenemos otra realidad, pero les hablábamos de esta Estrategia y les hablábamos de tener la posibilidad de contar con 2 Canales, Canal 15, Canal 6, las Redes Sociales y Radio Nicaragua, que está trabajando en función de acompañarnos y de respaldar este esfuerzo que como Gobierno y como Ministerio de Educación estamos haciendo.
Usted decía que esta es una modalidad inédita... Sí, efectivamente es algo inédito porque son 3 semanas, donde las Familias, porque reiteramos, no es nada más el Estudiante, es la Familia, y también los Maestros, que se sientan al televisor y van a estar observando un tema que se esté dando.
Por la mañana van a estar los de Educación Inicial y Primaria. Hemos priorizado Contenidos, esto ha sido planificado, esto no es un asunto de improvisación, sino que es un asunto planificado, organizado, desde la óptica de tener un experiencia pedagógica importante y buena que logre realmente el objetivo previsto, pero también es el acercamiento de las Familias con nosotros, no hay ruptura, seguimos nosotros con las Familias, la Escuela con las Familias. Es recontacto, es recontactar, es también reestablecer esa sintonía que tenemos nosotros de acuerdo a nuestro Modelo, mantenerla con las Familias.
Entonces en estas Teleclases son Maestros Especialistas. Antes miraba yo más Especialistas de Educación en los Foros, en los diferentes Medios de Comunicación, que eran todo, eran Especialistas; ahora nosotros tenemos unos Especialistas que se han hecho en la práctica, son Maestros y Maestras que tienen una experiencia importante, pero además el compromiso.
Nosotros estuvimos viendo los ensayos de estas Teleclases. No es fácil presentarse a la Televisión, ellos son Maestros, no son Artistas, sin embargo el compromiso, la seguridad y el dominio los hace a ellos tener una clase con todos los pasos metodológicos que hay que tener, porque la didáctica también tiene sus pasos y hay que cumplirlos.
¿No es perfección? No es perfección, pero el Maestro está haciendo todos los esfuerzos, y hemos invertido en esto mucho tiempo, mucho tiempo hemos invertido porque en Educación no podemos improvisar, tenemos que hacer las cosas de la mejor manera.
Siempre nos dice la Compañera Rosario, “en todo lo que hagamos tiene que haber calidad”, y si nosotros hablamos de Educación como un Derecho Constitucional, como un Derecho Humano, tiene que ser esa Educación, además de ser Gratuita, debe ser de calidad y debe ser equitativa.
O sea, estas Teleclases van para todos, privados, públicos, para todos los Niveles Educativos; vamos a tener de Educación de Jóvenes y Adultos los Sábados y Domingos, para Educación a Distancia, de manera que no es una Teleclase exclusivamente para Primaria o Secundaria Regular, sino para todas las Modalidades Educativas que tenemos. Bueno, el INATEC está haciendo lo propio, entonces estamos en ese esfuerzo importante.
Para llegar a estas Teleclases ha sido un proceso de preparación desde el Ministerio de Educación, articulado con el Canal 6, y creo que este es un aprendizaje. Nosotros decimos: ¿Qué aprendizajes tenemos de esta Pandemia? Nosotros aprendemos diario, y yo le aseguro que al finalizar este período de 3 semanas de Teleclases vamos a tener más aprendizajes todavía, y vamos a reencontrarnos con los muchachos para también hacer una evaluación con ellos, ¿cómo vieron esas Teleclases? Porque para nosotros es importante que el Protagonista principal nos diga cómo nos vio, qué cosas debemos mejorar.
Porque la educación post COVID es diferente, las formas por lo menos: Más flexibles, cambiar Estrategias Educativas, pensar que nosotros no podemos tener una sola forma de transmitir conocimiento o aprendizajes, sino que tenemos que ver todas las posibilidades reales que tenemos. Por eso en la Estrategia que tenemos frente al COVID planteamos varias Estrategias... Las que son combinadas por ejemplo.
No hemos llegado a ese retiro de todos los Estudiantes, gracias a Dios, pero sí estamos preparados, como Ministerio de Educación estamos preparados con todo el tema de la Educación que tenemos con los TIC, Tecnologías Educativas, tenemos herramientas, tenemos equipamiento, pero nos encontramos con la situación que no todos los Padres de Familia tienen los instrumentos, un móvil, una computadora; por lo tanto, sabemos que tenemos que a ir a una combinación de Estrategias.
Estamos confiados que estas Teleclases tienen todo el cariño, la disposición, el compromiso, y la preparación científica, porque hay que decirlo, no es un asunto de, voy a reforzar y voy a dar cualquier tipo de clases.
Periodista Alberto Mora
Claro, me imagino que tomaron decisiones alrededor de qué Contenidos y por qué el Contenido en que vas a reforzar.
Palabras de Miriam Raudez
¿Por qué? Porque este es el encuentro para el Segundo Semestre; la verdad que eso es. Entonces nosotros vamos a pegar con un Segundo Semestre, el primer día de clases es el 21 de Julio, donde los muchachos van a regresar y vamos a comentar sobre estos temas. No es que pasaron las Teleclases y nadie habló de ellas, sino que vamos a comentar los Maestros, los Maestros van a comentar, digo vamos porque somos nosotros el Ministerio de Educación, entonces vamos a comentar sobre el asunto, vamos a hacer un tipo de exploración, qué les pareció las Teleclases y cómo llegaron estos muchachos. Es la reconexión. Pero además de eso, de pasar las Teleclases que son importantes, vamos a tener un proceso de actividades de visitas a las Familias, creando confianza.
Ustedes comentaban ahora fuera de cámara, que la OMS dijo que esto va para más, entonces precisamente eso a nosotros no nos debe paralizar, no nos podemos quedar... es que viene, ¿y ahora qué hacemos? Sino que nosotros, como nos ha insistido mucho el Comandante Daniel y la Compañera Rosario, siempre tenemos que estar previendo, previendo, previendo.
Entonces, en ese sentido de la previsión qué cosa es la que tenemos que hacer ante este panorama que no la enfrenta Nicaragua sino que la estamos enfrentando todo el Mundo. Afortunadamente, digo yo, nosotros nos podemos atrever a decir que ha sido muy atinada la decisión del no cierre, y eso ya lo vienen diciendo otra gente.
Periodista Alberto Mora
Y usted lo mencionaba, que en la Teleconferencia con el BID, la preocupación de los Ministros de Educación era cómo regresar, porque estaban paralizados totalmente.
Palabras de Miriam Raudez
Ya el retorno. Para nosotros esa es ya la tercera etapa y ellos ya están en la tercera etapa; entonces el retorno ¿cómo hacer? Hay muchas propuestas teóricas. Yo ayer les comentaba y les decía que hay que hablar con los Protagonistas también, porque yo puedo tener un imaginario de cómo regresar, como Ministerio de Educación uno tiene sus imaginarios y puede tener pautas también.
Pero hay que tomar en cuenta cómo están estos muchach@s al regresar a clases, que en esos otros Países es triste la realidad que tienen, meses encerrados, incluso sin ningún contacto con la Escuela, y aquí los muchach@s que han asistido irregularmente han tenido contacto con la Escuela. Eso es importante.
Han tenido contacto, porque los Padres y Madres de Familia aun con todo el temor que nosotros respetamos, no son muchos pero hay, han llegado a la Escuela, se han acercado: Necesito las Guías, Profesora. Entonces uno de los aprendizajes importantes es que los Padres de Familia han revalorado el papel del Maestro; eso sí lo podemos afirmar categóricamente, el hecho de la necesidad del Maestro, la importancia del Maestro.
Periodista Alberto Mora
Eso es gratificante, eso gratifica al Maestro, al Educador.
Palabras de Miriam Raudez
Eso es gratificante. Si a nosotros nos decían, ¿cómo hace con 30, 40 Estudiante, y yo con 2, 3 me estoy muriendo? Pero entonces ahí está la labor del Docente, y lejos de soberbiamente decir que somos indispensables, porque tampoco podemos hacerlo, es nuestra Misión, es nuestro Trabajo, lo que hacemos más bien es aprovechar esa interrelación, ese reforzamiento relacionándome con el Padre y la Madre de Familia, con la Familia, para continuar trabajando así.
Ayer decían en la Videoconferencia: ¿Volveremos a ser iguales después de esto? Miren, técnicamente tenemos que hacer muchos cambios, bastantes cambios pedagógicos, técnicos, Estrategias de Aprendizaje, pero lo más importante es el cambio personal. Eso para nosotros es importante, ¿cómo vamos a regresar a clases? Un Maestro más abierto, un Maestro consciente del valor de la Vida por ejemplo, un Estudiante consciente del valor de la Vida. Y el tema de la Creatividad. Nosotros cuando iniciamos este tema de la Pandemia, que también va en las Teleclases el tema del cuido de la Vida...
Periodista Alberto Mora
Ah, bueno, ¿también tienen una Materia?
Palabras de Miriam Raudez
En las Teleclases tenemos el tema “Creciendo en Valores”, que es todo lo que tenemos nosotros de Promoción, como Ministerio de Educación promovemos Valores, eso es lo que hacemos; entonces el Cuido de la Vida es un Valor y todos los temas de Valores que trabajamos de manera individual en la Escuela, pero también lo trabajamos interinstitucionalmente, que también es otra de las fortalezas.
Entonces estas Teleclases es un Programa donde hemos ido midiendo qué cosas vamos a hacer en Primer Grado, qué cosas vamos a hacer en Segundo, en Tercero, en Cuarto, en Quinto, en Sexto, pero es una matriz, hemos hecho una matriz de contenidos priorizados para el reencuentro al II Semestre, y creo que esto es bueno y válido hacerlo con o sin COVID.
Periodista Alberto Mora
¿Van a correr de 8 a 5 de la tarde las Teleclases?
Palabras de Miriam Raudez
Sí, por la mañana hasta las 12 van a estar los muchachitos de Preescolar y Primaria, y por la tarde los de Secundaria; los Sábados va a estar Secundaria en el Campo, y Sábados también va a estar Educación de Jóvenes y Adultos.
Periodista Alberto Mora
Es Lunes, Miércoles y Viernes, ¿verdad?
Palabras de Miriam Raudez
Lunes, Miércoles y Viernes, son 3 días a la semana.
Periodista Alberto Mora
Lo novedoso es que los Sábados van a estar con los de Educación de Adultos
Palabras de Miriam Raudez
El Sábado es con Educación de Jóvenes y Adultos y también con Educación Secundaria en el Campo, porque como esa es su Modalidad, también respetamos. Pero por otro lado, no es que en estas Teleclases van a estar dando los Maestros la clase y el Estudiante va a esperar el Miércoles. Van a dejar trabajos, una interacción donde les va a decir, para el próximo Miércoles vamos a trabajar este tema; entonces cada quien en su casa lo trabaja. Por eso es bueno estar en Familia, cada Familia que está reunida se va a dedicar a hacer el trabajo que ese Maestro que está de Facilitador va a estar orientando. Y así vamos a ir el Viernes, y vamos a evaluarlo, tiene una Estrategia de Evaluación.
Periodista Alberto Mora
Eso iba a preguntarle, ¿hay una Evaluación?
Palabras de Miriam Raudez
¡Claro que sí! Es una Evaluación Formativa, Cualitativa. Esto ya lo que veníamos pensando nosotros, que el Sistema de Evaluación tenía que hacer variaciones, entonces ya tenemos la Evaluación Formativa en proceso, de manera que vamos a evaluar y la mejor forma de evaluar es cuando regresen esos muchachos a clases, donde vamos a hacer la exploración, vamos a hacer la conversación.
No es la Evaluación rígida de 30 puntos vale esto, 40 puntos, sino que es la Evaluación Formativa y de Proceso que van acumulando ellos. Ellos van a acumular, en estas 3 semanas van a ir acumulando pero sobre todo van a ir aprendiendo, que para nosotros lo fundamental es eso, es el aprendizaje que podemos tener, es poner en práctica esta Estrategia que nos permita llevarla para largo plazo.
Periodista Alberto Mora
Y los muchachos se fueron ya sabidos de que esto venía, ¿no?
Palabras de Miriam Raudez
Ya se fueron sabidos. Nosotros lo platicábamos en la Comisión Nacional de Educación, que para cualquier Estrategia que podamos implementar tenemos que hacer un proceso de comunicación. Es comunicacional con el Padre de Familia, es comunicacional con los Estudiantes, el Maestro tiene que estar claro, porque si no, no daría resultado.
Cualquier actividad que usted vaya a hacer, si quiere que le dé resultado, tiene que comunicarla, tiene que sensibilizar, tiene que decirle la importancia, porque es bueno, no es que solamente vamos a hacer las Teleclases, sino que es importante que este muchacho reciba este reforzamiento, y es importante que la Familia esté alrededor de él. Para nosotros eso es vital, entonces lo hicimos.
El día de ayer anduve en una de las Escuelas y una Madre de Familia se me acercó y me dice: Mire, ¿usted trabaja en el Ministerio de Educación? Sí, le dije. Entonces me dice: ¿Y puede estar todo mundo viendo eso? Claro que sí, le digo, es lo mejor. En mi casa, me dijo, gracias a Dios que trabajo mediodía y mis hijos están en Secundaria, entonces voy a poder estar.
Por lo tanto, esta es una oportunidad que ahí es donde nosotros decimos que el Modelo se refuerza: Escuela-Familia-Comunidad. Ahí sí. Porque es una actividad práctica, de interés de todos, porque tenemos que juntar todo, que aprenda, que me ayude a fortalecer mis conocimientos, pero que también sea de interés.
Por eso se pone también en Redes Sociales, porque hoy vemos que los chavalos agarran el móvil y se meten a Facebook, entonces ya están viendo en las Redes Sociales las Teleclases.
No es que tienen que estar sentados viendo el Canal 15, el 6... Sí, eso es lo más práctico porque ahí está la Familia, pero también tiene la opción el muchacho de tener su móvil o estar escuchando Radio Nicaragua en la Zona Rural, por ejemplo. Eso para nosotros es fundamental.
Periodista Alberto Mora
Y hay otro aspecto que es ventajoso también: El que no lo vio, puede verlo luego en las Redes.
Palabras de Miriam Raudez
¡Por supuesto! No es un asunto de que ya pasó y ya no lo vi... ¡No! Está en las Redes, vuelve otra vez a verlo, y también las madres. A mí me decían otras Madres de Familia: Yo voy a estar en la noche viendo, y le voy a preguntar al niño. Es decir, ya hay una disposición de la Familia, porque realmente es necesario. Esta Estrategia es por el COVID, claro, pero esta Estrategia nos da la posibilidad de seguirla implementando en otros tiempos.
Por ejemplo, ahora nos acaban de ofertar, creo que lo había anunciado la Compañera Rosario el tema de la Plaza Sésamo, que también nos ofertaron unos Programas. El BID fue el que se puso a la orden para ofertar al Ministerio de Educación, que igualmente tiene Programas muy importantes Plaza Sésamo, porque son más lúdicos, más de aprendizajes con juegos, pero también el tema de “Creciendo en Valores” está ahí.
Entonces nosotros estamos haciendo una revisión también, porque les decíamos que se contextualizara, que para nosotros es lo más importante, pero definitivamente son herramientas valiosas. Todo lo que sume aprendizaje lo vemos bien y creo que las Familias lo ven bien, porque estás sumando tu aprendizaje integral, estás sumando que el muchacho no esté totalmente desligado de la Escuela.
Nosotros necesitamos que ningún Niño, que ninguna Niña, Joven o Adolescente, quede fuera del Sistema Educativo con calidad y equidad, y este COVID no nos va a hacer dejar de cumplir con esta obligación, porque es una obligación nuestra, lo sentimos un deber y una obligación, pero también una satisfacción de poder estar dando respuesta desde el Ministerio de Educación.
Periodista Alberto Mora
¿Los muchachos regresan el 21, pero los Maestros regresan antes, Profesora?
Palabras de Miriam Raudez
El 21. Bueno, l@s Maestr@s salieron el día 29, justamente en su Día, el Día del Maestro, ese día salieron de vacaciones; ellos van a entrar el 13... El 13 de Julio inicia el Proceso de Capacitación ya de las Escuelas, que es el Proceso de Capacitación de medio año. Nosotros hacemos Capacitaciones dos veces al año, más o menos con un período de una semana, las realizamos en Enero y en Julio, o sea, esto está con Calendario Escolar.
Entonces, en la parte de Facilitadores para los Territorios ya pasó el tema de la Capacitación; ahora l@s Maestr@s están de vacaciones y entran el 13 de Julio. El 13 de Julio iniciamos los procesos de formación ya en los núcleos educativos, en las Escuelas. No hay mucha movilización de Maestr@s, son Maestr@s que viven cerca; o sea, no va a provocar mayor movilización. Igualmente hemos preparado clases en Línea, hemos combinado, hay una combinación de temas que se van a exponer en Línea, y hay temas presenciales también.
De tal manera que el Segundo Semestre, pienso yo, al menos dentro de mi análisis, espero no equivocarme, este Segundo Semestre vamos a entrar más fortalecidos. ¿Por qué? Porque l@s Maestr@s estamos haciendo cosas que no habíamos hecho nunca... ¡Hemos estado aprendiendo!
Nosotros teníamos un Proceso de Formación en Tecnologías Educativas, por ejemplo, que ya venía desde hace como 4 o 5 años, pero ahí veníamos pasito a pasito. ¡Esto nos aceleró! Hoy tenemos 49,000 Maestr@s que ya han recibido al menos un Curso de Tecnologías Educativas. 49,000 de 52,000 Maestr@s. O sea, esto para nosotros ha sido un trabajo acelerado y l@s Maestr@s están fascinados utilizando las Tecnologías.
Entonces rompimos también con ese mito de que la Tecnología es para los Jóvenes, porque l@s Maestr@s entraron en el tema del dominio tecnológico. Nos falta mucho, tampoco vamos a decir que l@s Maestr@s ya están produciendo Programas, pero para ahí vamos, vamos ya a la Producción, con sus propias Aplicaciones, un Maestro que esté creando Aplicaciones. Para ahí vamos y vamos a llegar porque tenemos todo el respaldo del Gobierno porque es una Política.
El Comandante Daniel nos ha hablado de Tecnologías Educativas desde hace rato, y que aceleráramos y que aceleremos. Ese ha sido un asunto de prioridad para este Gobierno, pero para eso necesitamos tener inversiones importantes en Infraestructura Tecnológica y Digital. Y, efectivamente, este COVID no nos agarró manos arriba, el Gobierno ya había estado haciendo una importante inversión para la implementación de Tecnologías Educativas, inversión en equipos, pero también inversión en Personal. KOICA por ejemplo nos había capacitado a una cantidad importante de Mentores y ellos multiplicaban como tal; eso para nosotros era fundamental.
Entonces este II Semestre, el 21 de Julio que regresamos a las Aulas de Clases, vamos a encontrarnos con Estudiantes diferentes, la Educación diferente, y Maestr@s más fortalecidos, con más ganas. Porque hay personas que pensaban o piensan talvez, que al Maestr@ le fascina que lleguen pocos Estudiantes. ¡No! Cuando llegan pocos alumnos los Maestros dicen, fíjese que hoy me faltaron 8; pero lo dicen con preocupación, no con alegría. Entonces ese es el capital humano más importante que nosotros tenemos, capital humano que es el Docente, que es el que está garantizando la facilitación de estos Procesos de Aprendizaje. Es un Docente que está aprendiendo también. Ahora, el tema del Inglés por ejemplo.
Periodista Alberto Mora
Correcto, ya van a estar en Tercer Grado.
Palabras de Miriam Raudez
Tercer Grado. Entonces, más de 200,000 Estudiantes están, más de 200,000 Niñ@s que esperamos lleguen a la 2, que es de acuerdo al marco de las Normas Europeas. ¡Maestr@s calificados! Y nos ha tocado, al Compañero Salvador, a Francis y a mí ir a observar esas clases. Es impresionante ver cómo los niños están aprendiendo y están aprendiendo jugando, y el Maestr@ está ahí, el que no era Maestro por Profesión porque no viene de la Normal, lo apoyamos con las Competencias Didácticas; de manera que esos Maestr@s con esas competencias ya se sienten Maestr@s, muy apropiados y eso es fundamental. El otro año vamos a Cuarto Grado y al cuarto año de implementación.
Otra de las Misiones que nos orientó el Comandante: ¡El Inglés! Entonces ahí vamos con el Inglés. Lo estamos haciendo con un Método que es Comunicacional, no es el clásico Inglés que yo recibí en Secundaria, por ejemplo, que era Gramática, que si el verbo, que si no sé cuánto, y que finalmente no funcionaba mucho. Ahora es comunicacional, y fue muy atinada la decisión de hacerlo a partir de Primer Grado; muchos decían, comencemos en Sexto... ¡No! Comencemos en Primero.
Periodista Alberto Mora
También ahí hubo una preparación previa.
Palabras de Miriam Raudez
Hicimos un proceso de audiciones, de selección de Maestros, de Jóvenes, la mayoría son Jóvenes, muchachos que hablan el Inglés, lo manejan muy bien pero que no tenían la Didáctica; entonces hicimos una serie de procesos y hemos venido dando el seguimiento a esto. Este año que entramos al IV Grado también tenemos que hacer una selección de Maestr@s, porque aumenta el número de Maestr@s también.
Ha sido muy importante el tema de la organización para dar este tema del Inglés, porque hay Escuelas que tienen solamente un Primero, un Segundo y un Tercero, y no completa las 40 horas. Pero entonces los Delegados Municipales han hecho una organización de que este Maestro que da estas horas se las vamos a acomodar en esta otra Escuela que le queda a 10 cuadras, a otra hora, y el Maestr@ va. Entonces ha sido un proceso organizativo, un proceso de conducción política muy fuerte también.
El tema del Inglés no es moda, es una necesidad también, una necesidad para esa educación integral que pretendemos y estamos haciendo. Entonces en el tema del Inglés se está pensando de cómo podemos hacer en Multigrado, porque todavía no hemos entrado pero estamos en el proceso de revisión, de ver, lo cual nos exige también cambios en Secundaria, porque estos muchachos que salen de Sexto Grado van con un mejor Inglés que los que están ahorita en Secundaria.
De manera que ahora el área de Secundaria también está trabajando el tema de la revisión, para que ya las formas, las Estrategias Metodológicas tengan que ver con estas Normas del marco europeo para que vayamos ya avanzando. Y por supuesto la Universidad tendrá que hacer también sus revisiones, eso lo sabemos y estamos claros que lo van a hacer.
Pero el tema de los avances educativos, quiero resaltar el día de hoy, que tiene mucho que ver con esta forma de trabajo que se nos ha orientado desde la Presidencia de la República, que es el trabajo articulado entre los Subsistemas Educativos; es decir, nosotros solo hemos avanzado, pero cuando vemos que dentro de este trabajo conjunto, el Ministerio de Educación, CNU e INATEC, hemos venido haciendo acciones muy importantes y nos ha dado la posibilidad de ir más rápido. El CNU pone todas las fortalezas que tiene como Sistema de Educación Superior, por supuesto el Instituto Tecnológico Nacional también, y nosotros como Ministerio de Educación tenemos lo nuestro.
Entonces, sin que haya competencia entre nosotros estamos más bien en una cooperación genuina, es una cooperación genuina, natural y una colaboración en función de los Estudiantes, no en función de que tiene que salir en la televisión el MINED o tiene que salir el INATEC... ¡No! Aquí es un asunto de cooperación genuina y creo que este es el Modelo correcto que estamos haciendo, y por supuesto que todavía tenemos muchos desafíos en este sentido.
El tema de las Teleclases es importante, tenemos que revisar si para Diciembre o Enero tenemos que preparar otro Ciclo. A lo mejor. No sabemos aún, pero sí creo que por ahí vamos. A lo mejor podemos prepararlo, no estamos seguros. Pero sí en nuestro imaginario, en nuestra práctica está instalado el tema de que tenemos que utilizar todos los recursos didácticos que podamos para reforzar aprendizajes. Eso sí ya está claro.
Periodista Alberto Mora
Hay otros aspectos que no se detienen aún con la Pandemia, como es el mejoramiento en la Infraestructura Escolar, eso ha continuado; el tema de la Merienda, la Nutrición.
Palabras de Miriam Raudez
¡Por supuesto! El Programa de Nutrición Escolar está bien reforzado ahorita en este tema de las Teleclases, porque el Programa de Nutrición Escolar, que no solo es la Merienda, sino que tiene que ver con hábitos de higiene, hábitos de alimentación, también está reforzado. Entonces el Pin Escolar que le llamamos continúa trabajando para reforzar todo ese tipo de hábitos, reforzando Organización Comunitaria que es una de las Comisiones de Alimentación Escolar con los Padres y Madres de Familia, que es donde está ese proceso hermoso que hay en las Comunidades, que hay en los Barrios.
Por supuesto, seguimos reivindicando todo lo que es la Infraestructura Escolar como un Derecho, eso también es Educación de Calidad, tener un Colegio donde los Estudiantes tengan las condiciones mínimas y básicas para recibir su clases, que el Maestro tenga su escritorio, que los muchachos no se estén mojando.
Entonces la Dignificación de los Ambientes Escolares para nosotros es una prioridad importante y es otra de las inversiones grandes de este Gobierno, porque semana a semana estamos haciendo Obras de Infraestructura Escolar, en batería sanitaria, en luz eléctrica, instalando puertas, dando mantenimiento, porque uno hace una Escuela hoy pero tenemos que darle mantenimiento; entonces es un proceso que no termina.
De igual manera continuamos con todo el trabajo que tiene que ver con las Consejerías de Comunidades Educativas, que para nosotros este es un Programa muy importante también.
Entonces vamos haciendo de este tema de la Educación un tema de desarrollo permanente de todos, aprendizaje permanente de todos; porque podemos tener Maestrías en Educación, Doctorados en Educación, pero la práctica, lo que se va dando en el día a día es lo que nos enseña, ahí sí ya obtenemos una Maestría.
Si me lo permite, yo quiero resaltar el tema de los Maestros, de su compromiso y eso, porque en estos momentos de crisis que todo mundo anda con miedo, l@s Maestr@s llegan con una certeza de qué estamos haciendo nosotros; por ejemplo, estamos dándoles los Kits de Higiene, no es que están yendo ahí sin protección. Ellos han creado, incluso hay Maestras que hasta hacen sus mascarillas con el color del turbante; o sea, no ha sido un drama el COVID para ellos, por supuesto que si hay afectado un familiar obviamente hay tristeza, hay duelo, es normal.
Pero nosotros eso lo estamos trabajando colectivamente y atendiendo a l@s Maestr@s también, porque tenemos Maestros que se han afectado. Afortunadamente muchos, con su medicamento a tiempo, con todo el tratamiento, se separa de la Escuela los días que tiene que separarse, y luego regresa.
Bueno, esto ha sido y es la Pandemia, a veces me decían, no había venido a Boaco... ¡Pero si es que es una Pandemia Mundial! Entonces no sé cuál es el interés de los Medios de hacer esa pregunta: ¿Murió del COVID, o de otra cosa? O sea, digo yo, hemos perdido incluso un sentido de humanidad, porque llegar a hacer esa pregunta... ¿Esa Maestra será que murió de esto? A mí me parece que eso es Miseria Humana, porque el punto es que hay otras enfermedades que también nos aquejan como Seres Humanos y que estamos ahí. Tampoco es cierto que la Escuela es un foco de infección.
Periodista Alberto Mora
Eso no lo pueden decir porque caerían en una gran mentira ahorita. Eso no es así.
Palabras de Miriam Raudez
¡Eso no lo pueden decir, porque no lo es! Nosotros desde el comienzo, en Marzo, usamos los Protocolos establecidos por las Autoridades de Salud Sanitaria Nacionales e Internacionales. A la Escuela que usted fuera, si ahí yo creo que pasaron algunos Documentales y eso, Escuela que usted fuera los niños enseñándome a mí, me decían: ¿Usted ya sabe lavarse las manos? No, no sé todavía. Venga para acá, le voy a enseñar... ¡Niños de Preescolar! Eso no es exageración.
Entonces, ¿qué es lo más valioso de esto, para mí y el Pueblo, y creo que para las Familias nicaragüenses? es haber instalado ese hábito, instalar el hábito del Cuido de la Salud, el hábito de la Higiene, porque no es por el COVID nada más, Aquí se transmiten muchas enfermedades por contacto... diarrea, ¡un montón de enfermedades! Tener tu casa limpia, tener tu Escuela limpia, sin charcas, te previene el Dengue, que también es otra de las enfermedades que son fuertes en estos tiempos de lluvia.
Entonces para nosotros el tema de la Prevención para el cuidado de la Salud no es un tema solamente por el COVID, es un asunto del Modelo. Este tema de la Prevención, de disminuir los desastres, todos los Ejercicios Nacionales que hacemos, ese es tema también de Prevención y es un tema que lo trabajamos. El tema de la Prevención de la Violencia nosotros lo trabajamos; “Una Vida sin Drogas, Paz y Porvenir”, ese es un tema que lo estamos trabajando de manera interinstitucional.
Entonces esa es la riqueza que tenemos, de un Gobierno que de manera atinada nos está conduciendo, y estamos platicando, retroalimentándonos, para que hagamos lo mejor. ¡Ah, por supuesto que tenemos errores!
Periodista Alberto Mora
Pueden haber, los retos son muchos, y los recursos son limitados en nuestro País.
Palabras de Miriam Raudez
Es que mire, yo les decía a ellos: Los desafíos son grandes, ¡de ese tamaño son nuestros esfuerzos!, tienen que llegar a esa grandeza, a esa dimensión. Y nosotros en el caso de la Educación estamos comprometidos con las Familias, y es un compromiso real, un compromiso en la práctica, un compromiso que nos va a permitir que tengamos generaciones con una Educación Integral.
Periodista Alberto Mora
Yo le agradezco Ministra, y bueno, comenzaron las Tele-Clases, éxitos en este nuevo esfuerzo que es parte de una continuidad. Y a los Amig@s Televidentes que nos están viendo, los Estudiantes, a estar pendientes de sus clases. Vamos a estar viendo ahí también para ver cómo va. Muchísimas gracias.